La crisis de la profesionalización: de la vocación al compromiso obligatorio en la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.56342/recip.vol15.n30.2025.80Palabras clave:
Profesionalización, educación superior, mercantilización, motivación académicaResumen
La educación superior enfrenta una crisis donde la motivación intrínseca por aprender ha sido desplazada por la presión social y mercantil de obtener un título. Esta búsqueda de acreditación, más que de conocimiento, fomenta la ética del mínimo esfuerzo, el fraude académico y el uso de herramientas como la IA para evadir el proceso intelectual. El sistema educativo, al priorizar la retención de "clientes" sobre el rigor, desvaloriza el mérito y satura el mercado con profesionales carentes de pericia técnica y ética. Esta mercantilización no sólo erosiona la autoridad docente, sino que genera un riesgo social por incompetencia titulada. Para revertir esta decadencia, es urgente recuperar el desafío cognitivo y entender la profesionalización como una transformación personal y no como una simple transacción financiera.
Citas
Bellido C., M. E. (2024). Manual: Motivación para el aprendizaje. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza.
Brown, P. (2021). The Death of Human Capital? Its Failed Promise and How to Renew It in an Age of Disruption.
Carr, N. (2020). Superficiales: ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? (Ed. revisada). Taurus.
Díaz-Barriga, Á. (2019). Didáctica y currículum: Convergencias en los procesos de acreditación académica.
Hanley, P. (2021). The Alienated Student: Stress and Motivation in Contemporary Higher
Llanga V., E. F., Silva O., M. A., & Vistin R., J. J. (2024). Motivación extrínseca e intrínseca en el estudiante. Atlante. Cuadernos de Educación y Desarrollo.
Newton, P. M. (2018). How Common Is Commercial Contract Cheating? A Systematic
Pérez-Gómez, Á. I. (2019). La cultura escolar en la sociedad de la información. Ediciones Morata. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. Guilford Press.
Selwyn, N. (2022). Education and Technology: Key Issues and Debates.
UNESCO. (2021). Corrupción en la educación superior: Riesgos y respuestas. Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación.
Zevallos A., J., Chuquimia C., M. J., Vilca J., N. E., & Dávila R., O. M. (2024). Factores motivacionales para el logro de aprendizajes: Una revisión sistemática. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 8(35). https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i35.891
