Experiencias de mujeres con hijos con discapacidad
DOI:
https://doi.org/10.56342/recip.vol15.n30.2025.73Palabras clave:
maternidad, roles y estereotipos de género, discapacidad, inclusiónResumen
El ejercicio de la maternidad es un reto en la actualidad. Este ejercicio se torna más complejo cuando la madre recibe el diagnóstico de discapacidad de su hijo, las expectativas se desmoronan para dar paso a grandes retos. El presente estudio es de corte cualitativo, para la recolección de datos se empleó la entrevista semiestructurada para dar respuesta a ¿cuáles son las experiencias de mujeres con hijos con discapacidad en relación a la inserción escolar en la escuela regular? Las participantes clave fueron siete mujeres que tienen hijos de entre 6 y 12 años con diagnóstico de algún tipo de discapacidad y que asisten a un centro privado de rehabilitación en la que sus hijos reciben atención. Los resultados muestran que las madres se enfrentan a actos de discriminación y rechazo ante la inclusión de sus hijos en las escuelas regulares. La aceptación se ve condicionada a recibir atención por parte de otros especialistas o maestras de apoyo. Por otro lado, aunque las madres advierten pequeños logros en sus hijos identifican que éstos son resultado de la atención y esfuerzo que ellas realizan día a día y no como resultado de la intervención escolar.
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