Componentes psicoeducativos de la orientación educativa no formal del desarrollo emocional
DOI:
https://doi.org/10.56342/recip.vol14.n28.2024.46Palabras clave:
Orientación educativa no formal, desarrollo emocional, componentes psicoeducativos, componentes socioeducativos, habilidades socioemocionalesResumen
Este ensayo de clarificación teórico-conceptual tuvo como objetivo brindar una clarificación de la relación entre la orientación educativa no formal y el desarrollo emocional. El ensayo explora la importancia de la orientación educativa no formal en los dominios socioemocional y psicoemocional y analiza las diferencias entre los enfoques psicoeducativos y socioeducativos en este contexto. Además, el ensayo enfatiza la importancia de la orientación educativa no formal en el desarrollo de varias habilidades psicoemocionales importantes, como el afrontamiento, la resiliencia, la inteligencia emocional, la autoeficacia, la asertividad, la autoestima y la tolerancia a la frustración. La amplia revisión bibliográfica realizada permitió identificar 49 temas relacionados con la práctica de la orientación educativa no formal en el desarrollo emocional.
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